Una red social es una estructura social formada por personas o entidades conectadas y unidas entre sí por algún tipo de relación o interés común.
El uso de las redes sociales transforma los estilos de vida, cambia las prácticas y, también, crea nuevo vocabulario, pero todo esto se produce a un ritmo tan acelerado que genera confusión y desconocimiento de la usabilidad y los derechos en torno a su actividad. Una de las problemáticas que señalan los defensores de un uso responsable de las redes sociales es que, a través de ellas, estamos expuestos. Nuestros datos se comparten y navegan por la red y, al mismo tiempo, información de todo tipo irrumpe en nuestros ordenadores sin que podamos discriminar su contenido. Esto es especialmente preocupante en el caso de los menores de edad, cuya privacidad se ve comprometida a las prácticas en la red. Ejemplo de ello son los nuevos episodios de acoso escolar que ponen en el punto de mira el uso indebido de las redes sociales por parte de los menores, y las políticas de privacidad que ofrecen las compañías. Asimismo, las redes sociales se convierten en parte de su aprendizaje social, que si bien puede ser beneficioso utilizado convenientemente, en muchos casos crea modelos alejados de la realidad generando comportamientos y actitudes que suscitan problemas de autoestima y estrés, entre ellos están los relacionados con el cuidado de la imagen, los prototipos de éxito o la reputación digital.
Otro de los efectos de las redes sociales más estudiado es el poder de manifestación que poseen, en el más amplio sentido de la palabra. La inmediatez de la comunicación, y transmisión de opiniones y contenido las convierte en un potente instrumento social.
El funcionamiento de las redes sociales se establece mediante las acciones de los usuarios, que interactúan de manera multidireccional a través de la misma. Con el registro y la creación de una cuenta, el usuario personaliza un perfil, y envía solicitudes a otros individuos de la red para establecer una conexión a través de ella. Los usuarios que aceptan la solicitud se convierten en miembros de la lista de contactos que conforma su red social, y viceversa. Una vez establecido el vínculo on-line, los usuarios pueden relacionarse compartiendo contenidos e información en general. Las prácticas sociales se establecen mediante las actividades propuestas por el servicio que, habitualmente, son:
- Compartir contenido como fotografías, vídeos, páginas web, textos, música o noticias.
- Enviar mensajes privados a otros usuarios.
- Participar en juegos sociales que ofrece el servicio.
- Comentar el contenido compartido por otros usuarios.
- Publicar eventos para anunciar acontecimientos a su red de contactos.
- Hablar en tiempo real con uno o más usuarios mediante chat o sistemas de conversión grupal.
- Crear grupos exclusivos para determinados contactos.
- Publicar comentarios en el perfil o espacio personal de otros usuarios.
HABLAR CON EL TECLADO
Escribir con nuevos códigos: el habla escrita
El chat y otras formas de
comunicación escrita a través de medios digitales responden a los rasgos
culturales de una sociedad que pasa gran parte del día rodeado de diferentes
pantallas electrónicas. Contrariamente a lo que se suele repetir, más por prejuicios
(y desconocimiento) que por razones, el uso de estos medios no representa por
sí mismo un riesgo para el idioma sino que, por el contrario, está dando lugar
a la aparición de nuevos códigos y formas de expresión escrita (un lenguaje y
una escritura) adecuados a las características de los medios utilizados.
Los distintos servicios
para el intercambio instantáneo de mensajes a través de medios electrónicos
establecen modos de comunicación escrita asimilables en varios aspectos a
formas orales de comunicación. El chat y servicios similares le dan a la
escritura una dimensión espacio temporal marcada por la inmediatez en la
trasmisión de los textos que impele a reproducir el ritmo de una conversación.
Así como la escritura
surgió como “ayuda memoria”, necesario registro de actividades y normas
comerciales, legislativas y religiosas, estos modos de escritura buscan recrear
la agilidad e informalidad de una charla entre amigos , sin aspirar a ningún
tipo de registro ni trascendencia a través del tiempo. Una escritura no
documental, efímera.
Escribir en el chat requiere
una fluidez que hace que en
muchas ocasiones los
interlocutores prefieran dejar de lado las reglas gramaticales y ortográficas
en búsqueda de una mayor eficacia comunicativa. Esto hace que sea habitual, en
especial entre niños y jóvenes, el uso masivo de abreviaciones y contracciones
que han ido creando un nuevo sistema de codificación en el que las vocales
muchas veces son sacrificadas, y en el que con fin de expresar mejor aquello
que se desea decir, se introducen diversos recursos tipográficos y un número
creciente de iconos, conocidos como emoticones, que a modo de pictogramas
electrónicos son utilizados para describir estados de ánimo, situaciones,
personas e incluso algunas acciones, .
Paradójicamente en plena
“civilización de la imagen”, y como consecuencia de la expansión social de los
medios digitales, millones de personas en todo el mundo se comunican
escribiendo. Alejados muchas veces de las reglas gramaticales y ortográficas
establecidas, es cierto, pero utilizando elementos propios de la comunicación
escrita mediante un nuevo (y rico) modo de codificar el lenguaje oral y gestual
(no verbal) propios de una conversación.
CIBERLENGUAJE JUVENIL EN LAS REDES SOCIALES
El término lenguaje juvenil
se designa un conjunto de rasgos lingüísticos presentes en las manifestaciones
lingüísticas de los jóvenes producidos de forma oral o por escrito, como
reflejo de lo oral. En el estudio de las variables que influyen en el uso de la
lengua, el tema principal de investigación de la sociolingüística, la edad se
constituye en uno de los factores más relevantes. Sin embargo, a pesar de la
influencia del factor edad en el uso de la lengua y de que la comunidad de
habla de los adolescentes sea la más diferenciada respecto a otras, el lenguaje
de los jóvenes ha sido tratado de manera marginal porque, en primer lugar, la
juventud no representa un grupo de poder en la sociedad, pues es menor de edad
y económicamente dependiente y, en segundo lugar, los elementos característicos
de su lenguaje cambian cada poco tiempo. Pero el uso de las redes sociales,
mayoritariamente por personas jóvenes, está generando un nuevo lenguaje. Este
lenguaje no solo lo emplearán los jóvenes, sino también aquellos que quieran
pasarse por estos o quieran mimetizarse y, de esta manera, ejercerá su influjo
en muy amplios sectores de edad. De ahí la conveniencia de estudiar el lenguaje
en las redes sociales.
< http://www.oei.es/congresolenguas/comunicacionesPDF/Vaqueiro_Montserrat.pdf>
REGISTRO
LINGÜÍSTICO
Cuando nos expresamos, no lo
hacemos siempre de la misma manera, sino que seleccionamos una "forma de
hablar" que se adecue al contexto. Cuanto más culto es un hablante, más
registros domina, y así podrá variar con facilidad de un registro familiar
cuando está con sus amigas, a uno solemne cuando diga unas palabras en el
entierro de un conocido, a uno cordial cuando se presente a una entrevista de
trabajo, etc.
Sin embargo, un hablante
inculto sólo dispondrá de un registro vulgar, o coloquial-bajo, de forma que no
hallará forma de comunicarse en situaciones no familiares de una forma correcta,
aunque trate de intentarlo (de aquí vienen fenómenos como la ultracorrección:
*bacalado por bacalao).
Lo mismo ocurre en la
escritura. El escritor elige una determinada manera lingüística dependiendo de
los intereses que le mueven: si quiere representar el habla de un barrio pobre,
utilizará un registro vulgar pobre; pero sí lo que quiere es describir un bello
paisaje de manera que sea estéticamente atractivo utilizará un registro
literario o poético.
FUNCIONES
DEL LENGUAJE
Se denominan funciones del
lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del
emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la
comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para
comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo,
una admiración, o para preguntar o dar una orden.
Según sea como utilicemos
las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que
desempeñe el lenguaje.
El lenguaje tiene seis
funciones:
1. Función Emotiva
2. Función Conativa
3. Función Referencial
4. Función Metalingüística
5. Función Fática
6. Función Poética
1. Función emotiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su
yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el
proceso de comunicación.
Las formas lingüísticas en
las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones
exclamativas.
Ej:
- ¡Ay! ¡Qué dolor de
cabeza!
-¡Qué gusto de verte!
-¡Qué rico el postre!
2. Función Conativa: El receptor predomina sobre los otros
factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona
del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.
Las formas lingüísticas en
las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo
y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ej:
- Pedro, haga el favor de
traer más café
- ¿Trajiste la carta?
- Andrés, cierra la
ventana, por favor
3. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ej:
- El hombre es animal
racional
- La fórmula del Ozono es
O3
- No hace frío
- Las clases se suspenden
hasta la tercera hora
4. Función
metalingüística: Se centra en el código
mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.
Ej.
- Pedrito no sabe muchas
palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?
- Ana se encuentra con una
amiga y le dice: Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?
5. Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la
comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!,
¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo?,
etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego,
Nos vemos, Que lo pases
bien, etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y
luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito...,
Como le decía..., Hablábamos
de..., etc).
6. Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura.
El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición,
en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados
están la rima, la aliteración, etc.
Ej:
- “Bien vestido, bien
recibido”
- “Casa Zabala, la que al
vender, regala”
< Registro linguístico.pdf >
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